为进一步落实全省“大学习、大讨论、大调研”四川社科活动月相关安排部署，同时也为进一步加强教育综合改革信息报送工作，根据川教改办函[2017]学6号文件和川影[2017]142号文件要求，同时为进一步推动我校整体转型改革发展，科研处按照学校工作安排和主要领导要求，于6月4日晚全校周例会特召开了教育综合改革信息报送培训会，科研处负责人蒲爱民副教授作了《深化教育综合改革 实现学院整体转型发展》的报告。

首先，蒲爱民解读了教育综合改革的改革环境，从教育部、发改委、财政部三部委联合发文《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）文件出发，提出按文件精神，要把学校办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，把办学模式真正转到产教融合、校企合作上来，把人才培养重心真正转到应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。

接着，蒲爱民指出，我校被四川省批准为第二批省教育综合改革试点院校（川教改办[2015]4号），我们就应该严格按照国家和省市教育行政主管部门要求将工作落到实处。怎么改，怎么转？我们已经有两年多的改革转型经验和教训，按照《关于印发2017年教育综合改革工作要点的通知》（川教改办[2017]2号）和《关于印发2018年教育综合改革工作要点的通知》（川教改办[2018]在1号）文件要求进行改转。为此，学校专门下发《关于报送学校整体转型改革信息的通知》（川影[2017]142号）文件，文件要求：

一是信息报送指标。各系部、各职能处室每月报送本部门《教育综合改革信息》1篇；教育综合改革是指对本部门围绕服务、保障、执行教育教学中心任务的问题进行改革，始终以问题为导向，突出为什么改？改什么？怎么改？有什么效果？方便师生员工、保障服务教学，增强师生员工获得感，提高教育教学水平，提高人才培养质量。如：教务处就人才培养方案改革，教学运行、监督，考核方式等多方面进行顶层设计改革；人事处就薪酬管理制度、“双师双能型”教师等制度进行顶层设计并进行教师队伍建设和改革；各系部就专业建设、课程建设、校本教材建设和教学法等进行改革；后勤处就“双创园”工程进展、教学服务保障条件等进行改革；招就处就招生制度、毕业生跟踪、就业基地建设、校友会建设等进行改革；财务处就收费管理、报账流程、薪酬发放等进行改革；另外，各系部、各职能处室每月报送本部门《教育综合改革试点项目动态信息》1篇；教育综合改革试点项目是指本部门围绕服务、保障、执行教育教学中心任务存在的问题具体化、细分化，将问题以具体的项目形式进行细化分解，然后突出该项目为什么改？改什么？怎么改？有什么效果？同时，各系部、各职能处室每年6月和12月分别报送本部门《半年度教育综合改革小结》1篇；半年度教育综合改革小结是指将1-6月份和7-12月份本部门围绕服务、保障、执行教育教学中心任务的问题进行改革的小结，各系部、各职能处室每年1月报送本部门《年度教育综合改革总结》1篇；年度教育综合改革小结是指将1-12月份本部门围绕服务、保障、执行教育教学中心任务的问题进行改革的全面总结。

二是信息报送人员和规定。各系部、各职能处室按照指定的信息报送人员进行电子稿件方式报送科研处邮箱，每月最后一天为信息报送截止日。

三是信息报送要求和考核。信息报送要是教育综合改革相关的信息和项目动态；信息报送要主题突出、角度新颖、特色显现，要重点突出改革的措施以及改在何处，改革味道要浓；各部门领导和信息报送员要对本部门教育综合改革深刻认识，对本单位进行的教育综合改革实践要深层次调查分析和整体把握，对本单位的新问题、新思路、新举措、新经验、新成效等题材要深度关注和长期实践。

蒲爱民在报告中要求各部门领导要高度重视此项工作，加强领导，严格把关，指派专人负责，及时、准确、全面反映和总结推广本部门教育综合改革的好做法、好举措，不断提高教育综改信息报送工作的质量和水平。各系部、各职能处室关于本部门教育综合改革信息报送将被纳入评先、评优和年度绩效考核的重要指标，同时每月进行一次全校信息报送通报。

最后，蒲爱民指出教育综合改革信息报送的重要性，分析并通报了信息报送中存在的主要问题并举例进行了详细说明。在报告结束时，蒲爱民提出，教育综合改革要始终以问题为导向，要营造氛围、凝聚改革工作动力，要做好宣传、扩大改革工作影响，要推进试点、做好改革工作考核，为对接2020年学校本科教学工作合格评估和实现学校“三步走”战略目标而共同努力。