2021年10月8日下午，我校电视学院邀请教育科学学院教授、博士生导师、博士后流动站合作导师、国务院政府特殊津贴获得者、四川省学术和技术带头人傅林教授在贡院第一学术报告厅开展了以《高校教学的特点与组织形式变革》为主题的讲座，电视学院院长苏亚平教授，电视学院副院长、党总支书记段晓冉副教授及电视学院全体教师参加了本次讲座。

傅林教授讲座

傅林在讲话中提到，大学的产生、大学的使命、大学的核心和本质等等，从而延伸出了“大学是为社会服务的”这一结论。傅教授表示：“大学是进行科学教育的场所，也是生产新知识的工厂。一个大学的环境能反映出当前的教育环境与社会环境。”

讲座现场

傅林举例，洪堡先生倡导办学的三原则，既倡导独立、自由、合作相统一的原则、倡导教学与科研统一的原则、倡导科学统一的原则。她说，“洪堡理念”使大学过去单纯的教学职能转向了教学和科学研究并重的两大职能。这则表示大学的使命在一步步发生改变。

大学教学是以科学教学为基础的教学，目的是在教学中体现学科前沿和自己的研究成果；在教学中发现研究的新问题、新方向、新领域，培养学生的研究精神、态度和能力。

讲座现场

在传统意义上学术成了研究的同义词,意味着发现知识、发表文章或专著,而传播知识和应用知识则被排斥在外。在这种情况下，教学成了教师们的负担，这也致使一些教师不得不把尽可能多的时间用于科研从而忽视教学。教学的方向也随之成为热议的问题，傅林总结到。

谈到大学教学组织形式变革时，傅林说到：“组织形式的变革，首先是项目式学习模式，这源自美国教育家杜威经验主义教育理论。这种教学模式简称为“做中学”。其次是翻转课堂模式，改变教学流程，课堂不再是传统的老师讲，学生听，而是师生，生生之间的互动场所。”

随后便是慕课模式，通过在线交流、论坛、社交网络等多种方式进行互动交流，原来的单向线性交流转变为多向网络交流，构成了一个庞大的学习社群，提高学生的学习效率。最后是SPOC模式，通过前期准备阶段、教学组织阶段和教学评估阶段三个阶段，完成教学方式的变革。

讲座结束后我校青年教师与傅林教授展开了热烈互动。

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