为进一步推动学校“双一流”建设贡嘎计划，加强有组织科研工作，2024年12月20日下午，学校邀请四川师范大学历史文化与旅游学院院长、博士生导师汪洪亮教授来校开展了《“三个学术”与大学教师专业成长——兼论项目申报之要诀》学术讲座，本次讲座由科研处、人事处主办，新媒体学院承办。

我校段晓冉副教授主持讲座

讲座开始前，段晓冉副教授对汪洪亮教授来校讲座表示热烈欢迎，同时隆重介绍了汪教授的丰富履历和卓越成就，强调了本次讲座对学校教师科研工作和个人成长的重要意义，希望教师们能够认真聆听、积极思考，从中汲取宝贵经验，提升自身科研能力与专业素养，为学校的科研发展注入新的活力。

讲座现场

随后，汪洪亮结合自身丰富的学术经验和深刻的教育感悟，指出大学教师应兼具师者与学者的双重身份，科研是大学教师职责所在，也是实现个人超越发展的关键路径。

他提出“三个学术”理念，即教学学术、发现学术和行业学术，并强调三者相辅相成，共同构成大学教师专业发展的基石。教学学术是立校之基，要求教师深入研究教学方法与规律，通过一流课程、教改项目、教学成果奖及教学改革论文等体现；发现学术为强校之本，其本质是创新与发现，教师应积极参与科研项目，在学术研究中展现独特见解；行业学术则是荣校之源，教师凭借在行业内的影响力及专业贡献，推动学校与行业的紧密联系。

在阐述大学教师专业发展时，汪洪亮强调其内在体现为学识，外在表现为职称、职级及行业影响力。他指出，教师应在繁忙工作中抓住机会提升自我，避免陷入“忙而无果”的困境。外在困难如忙碌与竞争压力虽客观存在，但不应成为不做科研的借口。他以自身经历为例，分享了如何在多重压力下通过合理规划与高效管理实现科研产出，如利用碎片时间思考、随时记录灵感、注重科研与教学的融合等，鼓励教师养成科研习惯，将其视为一种素养与追求。

讲座现场

关于科研项目申报，汪洪亮建议教师密切关注各级各类项目信息，如国家社科基金、教育部项目、地方社科项目及行业专项等。他强调项目申报要结合自身研究方向与社会需求，精准把握选题方向，同时注重申报书的质量。在撰写申报书时，选题应清晰明确，避免歧义；论证过程需逻辑严密，对既有研究进行客观梳理与评价，突出研究的创新点与价值；研究思路与框架应纵横结合，展现研究的广度与深度；研究基础要充分展示个人实力，按照重要性与相关性原则有序呈现。

汪洪亮还分享了科研工作的“持久战”“阵地战”“地道战”原则，鼓励教师持之以恒、找准研究方向、积极开展学科交叉研究，并加强学术交流，拓宽学术视野。他强调教师要善于将日常工作成果进行总结提炼，积极申报各类项目与奖项，实现科研成果的多元化转化。

讲座现场

最后，段晓冉对汪洪亮教授的精彩分享表示诚挚感谢，她指出：“汪教授的分享为我们提供了清晰的科研发展思路和个人成长指南，希望老师们深刻领悟‘三个学术’理念，将科研融入日常教学与工作中，积极应对挑战，努力提升科研能力与专业素养，为学院发展贡献更多力量。”