为深化国际教育交流，推动高校教师专业发展与教学模式创新，2026年4月16日下午，由学校主办、国际创意学院承办的“中美高校教师发展与教学创新学术研讨会”在安仁校区贡院第五会议室顺利召开。

美国格林斯伯勒大学副校长Daniel Malotky、国际项目主任Paula Wilder、专业教师Joshua Chiatovich，我校副校长颜杰、国际创意学院院长罗健及副院长何瑛、英语教学部副主任仪雪、国际交流中心综合办公室主任卿倩、何慧珍、 刘文霞、谢金廷、蒲慧、李妍乐，以及国际创意学院等相关教师出席会议。会议由国际创意学院陈露老师主持。

会议现场

研讨会伊始，颜杰副校长代表学校致欢迎辞。他对美国格林斯伯勒大学代表团一行到访表示诚挚欢迎，简要介绍了学校办学定位、特色专业建设及国际创意学院发展概况。他指出，影视艺术教育的国际化发展离不开优质的国际交流平台，希望以本次研讨会为契机，进一步加强两校在教学改革、师资培养、学术研究等领域的务实合作，共同探索适应新时代艺术人才培养的教学路径。

随后，中美双方教师围绕“影视专业学生学习兴趣提升、人工智能与英语教学融合、艺术专业英语教学体系构建、高校教师国际深造路径”等议题展开深入研讨。

会议讨论

在提升影视专业学生英语学习兴趣与参与度专题中，我校唐欣老师结合影视专业教学实际提出，当前部分学生存在英语学习动力不足、认为语言课程与专业关联度不高等问题，希望探索语言教学与创意创作深度结合的实施策略。Paula对此回应，英语教学应紧密对接专业场景，以真实创作任务替代传统机械练习，让语言学习服务于学生创意表达。双方一致认为，应打破语言教学与专业学习的壁垒，让语言服务于创意输出。

会议讨论

针对人工智能对英语教学带来的机遇与挑战，我校罗斐月老师结合一线教学经验指出，人工智能为英语教学带来资源搜索、多媒体转化、个性化指导等便利条件，但同时也带来学生过度依赖 AI 完成作业、教师难以精准评估真实学习成效等现实挑战。Joshua建议，教学中应优化考核方式，弱化传统笔试测试，强化口语等直接能力表达检测，允许学生在练习阶段合理使用 AI 工具，但正式考核环节要求独立完成，兼顾技术赋能与学习真实性。

围绕高校教师学术研究与国际深造问题，美方嘉宾详细分享了海外博士申请、研究方向选择、学术成果积累等经验，建议教师以兴趣为导向，广泛阅读前沿文献，聚焦未被深入研究的领域确定选题；同时结合美国高等教育实际，说明MFA、MA学位在专业领域的认可度，为我校在职教师深造提供清晰参考。罗健院长结合自身经验，就国际院校申请、学术沟通与作品呈现等内容作补充分享，为教师提供务实可行的路径建议。

会议讨论

会议最后，Paula Wilder代表美方致辞，她表示，本次研讨会议题务实、交流深入，为中美两校教师搭建了良好的沟通平台，期待未来持续深化合作，共同推进教学创新与师资发展。罗健院长作总结讲话，他对美方代表团的真诚分享与积极参与表示感谢，指出本次研讨会有效解决了一线教学与教师发展中的实际问题，达到了预期效果。学院将认真梳理研讨成果，对会议提出的合作建议逐项跟进落实，持续推动教学创新与国际交流工作走深走实。

此次研讨会的成功举办，进一步拓宽了我校国际交流合作渠道，为教师专业发展、教学模式创新提供了新思路与新方法。未来，我校将继续坚持开放办学理念，不断深化国际教育交流与合作，全面提升办学水平与人才培养质量。