| 上周工作完成情况 |
参与者/部门 |
| 1 |
根据与李校长讨论，填写完善我校与中国传媒大学关于中西部地区传媒与艺术学科国际化发展的科研项目合同书（人文社科类） |
李健 |
| 2 |
指导播主系曾丽萍老师报送全省民办高校科研成果奖励材料 |
曾丽萍 |
| 3 |
指导播主系张亮老师报送全省民办高校科研成果奖励材料 |
张亮 |
| 4 |
指导艺设系李靖老师报送全省民办高校科研成果奖励材料 |
李靖 |
| 5 |
指导英语部何慧珍老师报送全省民办高校科研成果奖励材料 |
何慧珍 |
| 6 |
接收摄影系林懿老师报送全省民办高校科研成果奖励材料 |
林懿 |
| 7 |
指导艺设系董庆帅老师报送全面民办高校科研成果奖励材料 |
董庆帅 |
| 8 |
根据大邑县要求整理近三年来科研成果和获奖情况并发往大邑县 |
大邑县 |
| 9 |
与校办刘国富主任就省厅要求我校公开信息中科研处提交材料进行沟通 |
刘国富 |
| 10 |
整理省厅要求我校公开信息中科研处所需的材料：1.学术规范管理制度2.学术不端行为查处机制 |
丁一凡 |
| 11 |
审核舞蹈系王洁老师申报的四川省教师教育发展研究中心课题 |
王洁 |
| 12 |
与校办李正丽老师就校办档案管理、校办职能、后勤职能等问题进行商议 |
李正丽 |
| 13 |
与学生处徐欢老师就辅导员培训撰写心得体会进行商议 |
徐欢 |
| 14 |
接收播主系张亮老师申报全省民办高校教师科研成果奖励材料 |
孙珊珊 |
| 15 |
与播主学院、电视学院、英语部、表演系、设计与美术学院等院系领导就申报全省民办高校科研成果奖励进行沟通 |
相关院系 |
| 16 |
审核英语部田小丽老师申报的四川省教师教育发展研究中心课题 |
田小丽 |
| 17 |
再次与人事处沟通少交3个月社保和5个月公积金以及社保未按学校规定来校工作满3年提涨一档等问题 |
人事处 |
| 18 |
与电视学院苏亚平院长就申报全省民办高校科研成果奖材料报送进行沟通 |
苏亚平 |
| 19 |
与音乐舞蹈学院陈志惠院长就25周年校庆论文再次修改后报送校办情况进行沟通 |
陈志惠 |
| 20 |
完成省厅要求我校公开的科研信息并报校办 |
丁一凡 |
| 21 |
审核舞蹈系彭强老师申报的四川省教育发展研究中心2020年度课题 |
彭强 |
| 22 |
指导音乐系高希稳老师申报的新建院校改革与发展研究中心2020年度课题 |
高希稳 |
| 24 |
审核英语部仪雪老师申报的四川省社会科学研究“十三五”规划2020年度课题 |
仪雪 |
| 25 |
5月12日前往省社科联报送四川省社会科学研究十三五”规划2020年度项目 |
丁一凡 |
| 26 |
与播主学院辅导员范琳琳老师就四川高校思想政治教育研究会课题结项事宜进行沟通 |
范琳琳 |
| 27 |
指导院长秘书李正丽老师申报四川警察思想政治研究中心2020年度课题 |
李正丽 |
| 28 |
统计完成申报四川省教育发展研究中心课题并报李校长 |
丁一凡 |
| 29 |
发布喜讯：我校基础部赵燕老师申报的2020年度青少年发展规划课题获得立项科研新闻 |
丁一凡 |
| 30 |
5月14日参加学校行政中干例会并通报相关工作 |
黄元文 |
| 31 |
根据5月14日学校行政中干例会决议，在全校科研群等QQ工作群发布温馨提醒：1.全校所有副高及以上职称老师，均需申报科研课题；2.今天行政例会上学校主要领导再次明确并进行了强调，请还未申报科研课题的副高及以上职称老师抓紧时间申报科研课题，否则科研处将通知您写出书面说明并请您到李校长和黄校长办公室当面说明未申报科研课题原因；3.下次再进行温馨提醒的时候，将在全校各群进行公布未申报科研课题的全校副高及以上职称老师名单；4.再次提醒还未申报科研课题的全校副高及以上职称的老师抓紧时间申报科研课题。 |
全校高职称老师 |
| 32 |
指导团委曹沙老师申报成都市工匠文化研究中心2020年度课题 |
曹沙 |
| 33 |
继续就课题申报与管理系黄娟老师进行沟通 |
黄娟 |
| 34 |
审核表演系韩涛老师申报的区域文化研究中心2020年度课题并签字盖章 |
韩涛 |
| 本周计划开展的工作 |
| 1 |
5月18日上班 |
| 2 |
收集整理申报全省民办高校科研成果奖励材料并择机组织召开校内评审会议 |
| 3 |
按学校要求做好5月21日返校复学工作 |
| 4 |
完成4月份教育改革信息收集整理并报送至省厅 |
| 5 |
5月21日参加周四行政中干例会并通报相关工作 |
| 6 |
做好课题检索发布工作 |
| 7 |
继续做好科研新闻动态发布工作 |
| 8 |
收集整理全校5月教育改革信息 |
| 9 |
继续做好指导教师申报课题并与各中心基地进行沟通联系的工作 |
